Schon kurz nach der so genannten Machtergreifung hat der nationalsozialistische Staat in großem Umfang Schulungslager für die unterschiedlichsten Personengruppen geschaffen, um diese Kollektive im Sinne der rassisch definierten „Volksgemeinschaft“ herauszubilden. Dabei galt neben den neuen Funktionsträgern der Macht vor allem wichtigen Berufsgruppen wie den Ärzten, Juristen und Lehrern vorrangige Aufmerksamkeit, da ihnen innerhalb der NS-Ideologie besondere Bedeutung zukam. Diese Gruppen standen nicht nur schon vor 1933 in großem Maße der NSDAP nahe, sondern ihnen sollten für die geplante Umgestaltung des Staates im nationalsozialistischen Sinne wichtige Aufgaben zugeteilt werden.

So richtete man seit Mitte 1933 zahlreiche Lager ein, in denen die „weltanschauliche Schulung“ dieser Berufsgruppen vorgenommen wurde und gleichzeitig innerhalb dieser Gruppen auch eine Auswahl im Sinne der Zuverlässigkeit und Belastbarkeit stattfanden.

Dazu zählt die „Führerschule der Deutschen Ärzteschaft“ in Alt Rehse bei Neubrandenburg, in der zwischen 1934 und 1943 etwa 12.000 Mediziner für ihre besonderen Aufgaben in der NS-Gesundheitspolitik, die im Endeffekt maßgeblich von den Rassegesetzen, Zwangssterilisation, „Euthanasie“ und Menschenversuchen in den Konzentrationslager bestimmt wurden, „weltanschaulich“ vorbereitet.

Im Gegensatz zur ländlichen Idylle von Alt Rehse steht die eher militärisch straffe Organisation im „Gemeinschaftslager Hanns Kerrl“ in Jüterbog / Brandenburg, in dem zwischen 1933 und 1939 etwa 20.000 juristische Referendare einen Teil ihrer Ausbildung erfuhren.

Heterogener in den Lagerformen waren die Lehrerlager, deren Organisation und Konkurrenz untereinander deutlicher die Kompetenzvielfalt des NS-Regimes widerspiegelt, wobei die NSLB-Reichsschule „Schloss Fantaisie“ bei Bayreuth eine maßgebliche Rolle für die „weltanschauliche Erziehung“ der NS-Lehrer-Eliten zukam.

An einem der „authentischen“ Orte, in Alt Rehse, der sich zu großen Teilen erhalten hat, sollen vergleichend die Ergebnisse dieser neuen Forschungen vorgestellt und diskutiert werden und in den größeren Kontext der Fragestellung nach Elitenbildung, Schulungskonzepten und Schulungslagern im Nationalsozialismus eingeordnet werden.