BIOS. Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen 36 (2023), 2

Titel der Ausgabe 
BIOS. Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen 36 (2023), 2
Weiterer Titel 
Exklusive Bildungsbiographien Biographische Praxis zwischen Exklusion und Exklusivität (hg. von Julie A. Panagiotopoulou und Julia Reuter)

Erschienen
Preis
Einzelheft: € 24,20; Jahresabonnement: € 42,00

 

Kontakt

Almut Leh
Institution
FernUniversität in Hagen, Institut für Geschichte und Biographie
Abteilung
Redaktion BIOS. Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen
Land
Deutschland
PLZ
58097
Ort
Hagen
Straße
Universitätsstr. 47
Von
Almut Leh, Institut für Geschichte und Biographie, Fernuniversität Hagen

Das Themenheft fokussiert auf empirische Beiträge, die sich mit der biographischen Praxis systematisch benachteiligter und/oder vermeintlich bevorteilter Personengruppen im Bildungssystem wie in nicht formalen Bildungskontexten beschäftigen. Hierzu zählen mehrsprachige Kinder und Jugendliche aus sozioökonomisch prekären Lagen, neu zugewanderten Familien in Schulen, „behinderte“ Personen und/oder ehemalige Schüler:innen sonderpädagogischer Einrichtungen, Teilnehmer:innen außerschulischer Angebote der Jugendarbeit von Adelsverbänden, „muslimische“ Studierende wie auch Wissenschaftler:innen aus nichtakademischen Herkunftsmilieus an Hochschulen. Dabei rücken vor allem die Widersprüchlichkeiten und Ambivalenzen ihrer biographischen Praxis in den Fokus, in der Anforderungen von biographischer Einzigartigkeit und Passung in gesellschaftliche Normen und Zugehörigkeitsordnungen ausgehandelt werden müssen. Neben der Frage nach der bio-graphischen Agency im Verhältnis zu systematischen Ausschluss- und Ausgrenzungsprozessen, im Sinne einer (relativen) Exklusion im jeweiligen Bildungskontext, stehen daher auch Fragen im Vordergrund, die der Bedeutung von Exklusivität in unterschiedlichen Bildungskontexten und ihrer praktischen Aushandlung nachgehen eben-so wie Fragen nach den unterschiedlichen methodischen Zugängen einer intersektionellen, sozialwissenschaftlichen und/oder erziehungswissenschaftlichen Biographieforschung.

Inhaltsverzeichnis

Julie A. Panagiotopoulou und Julia Reuter (Hg.)
Einführung in das Themenheft

Julie A. Panagiotopoulou, Matthias Wagner und Egzona Gashi
„Es wird schwer sein, hier zu studieren“. Transnationale Bildungsbiographien neu zugewanderter mehrsprachiger Schüler:innen im Spannungsfeld von Exklusion und Exklusivität

Käthe von Bose
Jugend in guter Gesellschaft? Zur biographischen Herstellung exklusiver Zugehörigkeit im Kontext deutscher Adelsverbände

Fabian Rombach, Sarah Karim, Anne Waldschmidt und Lisa Prior
Bildung mit Barrieren. Exklusion/Inklusion und Exklusivität in bildungsbiographischen Erfahrungen von Menschen mit Behinderungen

Susanne Völker, Elif Rojin Senpalit und Jihane Mhamdi
Mit Exklusion manövrieren: Bildungsbiographien muslimisch situierter Student:innen

Julia Reuter und Markus Gamper
Exklusive Bildungsbiographien im Spiegel autosoziobiographischer Selbstzeugnisse von Aufsteiger:innen in der Wissenschaft

Offener Beitrag:

Mirko Schwagmann
Im Maschinenraum der Demokratie? Lebensgeschichtliche Querschnitte aus der mittleren Gewerkschaftsebene

Mitteilung:

FLOH: Forschendes Lernen mit Oral History in der Geschichtswissenschaft. Schlaglicht auf ein Oral History-Projekt an der Ruhr-Universität Bochum
(Philip Kortling)

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