Die Zeitschrift für Museum und Bildung ist ein Forum für museumsspezifische und bildungshistorische Fragestellungen, denen mit Hilfe historischer, soziologischer, ästhetischer, museumspädagogischer und ausstellungsdidaktischer Ansätze nachgegangen wird. Die Darstellung der Veränderung und Kontextabhängigkeit von pädagogischer Theorie und Praxis soll dabei neue Sichtweisen eröffnen und sowohl inhaltlich als auch forschungsmethodologisch die Perspektiven historischer Bildungsforschung ergänzen und erweitern. Die Zeitschrift gibt darüber hinaus einen Überblick über Ausstellungsprojekte und Tagungen vor allem schulmusealer und pädagogikgeschichtlicher Einrichtungen im In- und Ausland, berichtet über innovative Ausstellungsprojekte, stellt besondere Exponate vor und enthält Rezensionen wichtiger Neuerscheinungen. Die Zeitschrift für Museum und Bildung richtet sich grundsätzlich an alle diejenigen, die sich über die Themen "Museum als Bildungsort" und "Pädagogik im Museum" informieren möchten. Das vorliegende Heft hat den Themenschwerpunkt "Lebensgeschichten - Bildungsgeschichten". Es bietet ein vielfältiges Angebot an Berichten und Essays aus teilweise überraschenden Perspektiven. Aus dem Inhalt: Bruno Taut als Pädagoge - Bildungsgeschichten in Herrnhuter Lebensläufen - Berliner Jahre eines jugendbewegten Druckers und Kleinverlegers - Der Neuphilologe Philipp Aronstein.