Rezensionen/

H-Soz-Kult veröffentlicht Rezensionen aktueller Neuerscheinungen in den Geschichtswissenschaften. Ein epochal, thematisch und regional breit gefächertes Team spezialisierter Fachredakteure und Fachredakteurinnen betreutet Rezensionen von Büchern aus vielen Teilbereichen der historischen Forschung. Beachten Sie auch unsere Hinweise zum Verfassen von Rezensionen.

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20.01.2022 -

M. Hensel-Grobe: Problemorientierung im Geschichtsunterricht

Rez. von Meik Zülsdorf-Kersting, Geschichtsdidaktik, Universität Hannover
- Hensel-Grobe, Meike: Problemorientierung im Geschichtsunterricht, Frankfurt am Main 2020
12.01.2022 -

M. Köster: Aufgabenkultur im Geschichtsunterricht

Rez. von Christian Heuer, Institut für Geschichte, Karl-Franzens-Universität Graz
- Köster, Manuel: Aufgabenkultur im Geschichtsunterricht, Schwalbach am Taunus 2021
05.11.2021 -

C. Kuchler: Lernort Auschwitz

Rez. von Ulrike Jensen, Gedenkstättenpädagogik, KZ-Gedenkstätte Neuengamme
- Kuchler, Christian: Lernort Auschwitz. Geschichte und Rezeption schulischer Gedenkstättenfahrten 1980–2019, Göttingen 2021
10.08.2021 -

M. Dräger: Denkmäler im Geschichtsunterricht

Rez. von Daniel Fastlabend, Theorie und Didaktik, Universität Paderborn
- Dräger, Marco: Denkmäler im Geschichtsunterricht, Frankfurt am Main 2021
20.02.2019 -

H. Kümper: Quellenarbeit im Studium anleiten

Rez. von Burghard Barte, Abteilung Didaktik der Geschichte / Abteilung Wirtschafts- und Sozialgeschichte, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
- Kümper, Hiram: Quellenarbeit im Studium anleiten. Der Stoff, aus dem Geschichte wird, Frankfurt am Main 2018
10.04.2014 -

W. Kaiser u.a.: „Nicht durch formale Schranken gehemmt“

Rez. von Herbert Reinke, Bergische Universität Wuppertal / Humboldt-Universität zu Berlin
- Kaiser, Wolf; Köhler, Thomas; Gryglewski, Elke: „Nicht durch formale Schranken gehemmt“. Die deutsche Polizei im Nationalsozialismus, Bonn 2012

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