Rezensionen/

H-Soz-Kult veröffentlicht Rezensionen aktueller Neuerscheinungen in den Geschichtswissenschaften. Ein epochal, thematisch und regional breit gefächertes Team spezialisierter Fachredakteure und Fachredakteurinnen betreutet Rezensionen von Büchern aus vielen Teilbereichen der historischen Forschung. Beachten Sie auch unsere Hinweise zum Verfassen von Rezensionen.

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18.02.2021 -

V. Oswalt: Karten als Quelle und Darstellung

Rez. von Stefan Schröder, Department of Church History, University of Helsinki
- Oswalt, Vadim: Karten als Quelle und Darstellung. Historische Karten und Geschichtskarten im Unterricht, Frankfurt am Main 2019
06.01.2021 -

W. Buchberger u.a. (Hrsg.): Mit Quellen arbeiten

Rez. von Christian Pichler, Pädagogische Hochschule Kärnten
- Buchberger, Wolfgang; Mattle, Elmar; Mörwald, Simon (Hrsg.): Mit Quellen arbeiten. Aufgaben für historisches Lernen in der Primar- und Sekundarstufe, Salzburg 2020
05.10.2020 -

F. Neumann u.a. (Hrsg.): Teaching History, Learning History, Promoting History

Rez. von Björn Onken, Institut für Didaktik der Geschichte, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
- Neumann, Friederike; Shopkow, Leah (Hrsg.): Teaching History, Learning History, Promoting History. Papers from the Bielefeld Conference on Teaching History in Higher Education, Frankfurt am Main 2018
01.10.2020 -

K. Krüger: Wirtschaftswunder und Mangelwirtschaft

Rez. von Christoph Kühberger, Universität Salzburg
- Krüger, Kai: Wirtschaftswunder und Mangelwirtschaft. Zur Produktion einer Erfolgsgeschichte in der deutschen Geschichtskultur, Bielefeld 2020
28.09.2020 -

A. Ecker u.a. (Hrsg.): Historisches Lernen im Museum

Rez. von Hannes Liebrandt, Didaktik der Geschichte und Public History, Ludwig-Maximilians-Universität München
- Ecker, Alois; Paireder, Bettina; Breitfuß, Judith; Schild, Isabella; Hellmuth, Thomas (Hrsg.): Historisches Lernen im Museum = Historical learning in the museum, Frankfurt am Main 2018
22.09.2020 -

M. Lücke u.a. (Hrsg.): Change

Rez. von Oliver Plessow, Historisches Institut, Universität Rostock
- Lücke, Martin; Tibbitts, Felisa; Engel, Else; Fenner, Lea (Hrsg.): Change. Handbook for History Learning and Human Rights Education. For Educators in Formal, Non-Formal and Higher Education, Schwalbach im Taunus 2016
18.09.2020 -

J. Hodel: Wikipedia im Geschichtsunterricht

Rez. von Jessica Kreutz, Seminar für Didaktik der Geschichte, Goethe-Universität Frankfurt am Main
- Hodel, Jan: Wikipedia im Geschichtsunterricht, Frankfurt an Main 2020
28.08.2020 -

M. Lücke u.a.: Einführung in die Public History

Rez. von Falko Bell, Gymnasium Nieder-Olm
- Lücke, Martin; Zündorf, Irmgard: Einführung in die Public History, Göttingen 2018
30.07.2020 -

J. van Norden: Geschichte ist Bewusstsein

Rez. von Philippe Weber, Institut für Erziehungswissenschaften, Universität Zürich
- Norden, Jörg van: Geschichte ist Bewusstsein. Historie einer geschichtsdidaktischen Fundamentalkategorie, Frankfurt am Main 2018
29.07.2020 -

A. Müller: If the Walls Could Speak

Rez. von Felix Ackermann, German Historical Institute Warsaw
- Müller, Anna: If the Walls Could Speak. Inside a Women's Prison in Communist Poland, Oxford 2018
27.07.2020 -

M. Köster u.a. (Hrsg.): Researching History Education

Rez. von Michele Barricelli, Didaktik der Geschichte und Public History, Ludwig-Maximilians-Universität München
- Köster, Manuel; Thünemann, Holger; Zülsdorf-Kersting, Meik (Hrsg.): Researching History Education. International Perspectives and Disciplinary Traditions, Frankfurt am Main 2019
20.07.2020 -

S. Barsch u.a. (Hrsg.): Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht

Rez. von Manuel Köster, Historisches Institut, Universität Osnabrück
- Barsch, Sebastian; Degner, Bettina; Kühberger, Christoph; Lücke, Martin (Hrsg.): Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht. Inklusive Geschichtsdidaktik, Frankfurt am Main 2020
17.07.2020 -

S. Mai u.a.: Digitale Spiele und historisches Lernen

Rez. von Daniel Bernsen, Integrierte Gesamtschule Pellenz
- Mai, Stephan; Preisinger, Alexander: Digitale Spiele und historisches Lernen, Frankfurt am Main 2020
04.05.2020 -

U. Kipman u.a.: Einsatz und Nutzung des Geschichtsschulbuches

Rez. von Beatrice Ziegler, Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW
- Von Kipman, Ulrike; Kühberger, Christoph: Einsatz und Nutzung des Geschichtsschulbuches. Eine Large-Scale-Untersuchung bei Schülern und Lehrern, Wiesbaden 2020
30.03.2020 -

T. Blank u.a. (Hrsg.): Die symphonischen Schwestern

Rez. von Clemens Koehn, School of HASS, University of New England
- Blank, Thomas; Maier, Felix K. (Hrsg.): Die symphonischen Schwestern. Narrative Konstruktion von 'Wahrheiten' in der nachklassischen Geschichtsschreibung, Stuttgart 2018
06.03.2020 -

T. Grotum (Hrsg.): Die Gestapo Trier

Rez. von Elisabeth Boeckl-Klamper, Dokumentationsarchiv des österreichischen Widerstandes, Wien
- Grotum, Thomas (Hrsg.): Die Gestapo Trier. Beiträge zur Geschichte einer regionalen Verfolgungsbehörde, Köln 2018
27.02.2020 -

S. Bracke u.a.: Theorie Geschichtsunterricht

Rez. von Bernd-Stefan Grewe, Institut für Geschichtsdidaktik und Public History, Eberhard Karls Universität Tübingen
- Bracke, Sebastian; Flaving, Colin; Jansen, Johannes; Köster, Manuel; Lahmer-Gebauer, Jennifer; Lankes, Simone; Spieß, Christian; Thünemann, Holger; Wilfert, Christoph; Zülsdorf-Kersting, Meik: Theorie des Geschichtsunterrichts, Frankfurt am Main 2018
07.02.2020 -

F. Germain u.a. (Hgg.): Black French Women and the Struggle for Equality

Rez. von Aline Oloff, Zentrum für Interdisziplinäre Frauen- und Geschlechterforschung, TU Berlin
- Germain, Félix; Larcher, Silyane: Black French Women and the Struggle for Equality. 1848-2016, Lincoln 2018
29.08.2019 -

S. Moller: Zeitgeschichte sehen

Rez. von Julian Genten, Arbeitsbereich Didaktik der Geschichte, Friedrich-Meinecke-Institut, Freie Universität Berlin
- Moller, Sabine: Zeitgeschichte sehen.. Die Aneignung von Vergangenheit durch Filme und ihre Zuschauer, Berlin 2018
07.06.2019 -

G. Förderer: Koloniale Grüße aus Samoa

Rez. von Hermann Hiery, Universität Bayreuth
- Förderer, Gabriele: Koloniale Grüße aus Samoa. Eine Diskursanalyse von deutschen, englischen und US-amerikanischen Reisebeschreibungen aus Samoa von 1860-1916, Bielefeld 2017

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