Rezensionen/

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  • 28.02.2024 -
    M. Berg u.a. (Hrsg.): @ichbinsophiescholl
    Rez. von Charlotte Adèle Murphy, Osteuropäische Geschichte, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
    • Berg, Mia; Kuchler, Christian (Hrsg.): @ichbinsophiescholl. Darstellung und Diskussion von Geschichte in Social Media, Göttingen 2023
  • 30.03.2023 -
    J. Brunotte (Hrsg.): Das Museum in Zeiten der Pandemie
    Rez. von Annika Wellmann, Hannover
    • Brunotte, Jörn (Hrsg.): Das Museum in Zeiten der Pandemie. Chancen für das kulturelle Leben der Zukunft, Bielefeld 2022
  • 16.09.2022 -
    J. Jansen: Wie Geschichtsschulbücher erzählen
    Rez. von Michele Barricelli, Historisches Seminar, Ludwig-Maximilians-Universität München
    • Jansen, Johannes: Wie Geschichtsschulbücher erzählen. Narratologische, transtextuelle und didaktische Perspektiven, Köln 2022
  • 07.01.2022 -
    L. Deile u.a. (Hrsg.): Brennpunkte heutigen Geschichtsunterrichts
    Rez. von Björn Onken, Historisches Institut, Universität Duisburg-Essen
    • Deile, Lars; van Norden, Jörg; Riedel, Peter (Hrsg.): Brennpunkte heutigen Geschichtsunterrichts. Roachim Rohlfes zum 90. Geburtstag, Frankfurt a.M. 2021
  • 10.08.2021 -
    M. Dräger: Denkmäler im Geschichtsunterricht
    Rez. von Daniel Fastlabend, Theorie und Didaktik, Universität Paderborn
    • Dräger, Marco: Denkmäler im Geschichtsunterricht, Frankfurt am Main 2021
  • 01.10.2020 -
    K. Krüger: Wirtschaftswunder und Mangelwirtschaft
    Rez. von Christoph Kühberger, Universität Salzburg
    • Krüger, Kai: Wirtschaftswunder und Mangelwirtschaft. Zur Produktion einer Erfolgsgeschichte in der deutschen Geschichtskultur, Bielefeld 2020
  • 18.09.2020 -
    J. Hodel: Wikipedia im Geschichtsunterricht
    Rez. von Jessica Kreutz, Seminar für Didaktik der Geschichte, Goethe-Universität Frankfurt am Main
    • Hodel, Jan: Wikipedia im Geschichtsunterricht, Frankfurt an Main 2020
  • 30.07.2020 -
    J. van Norden: Geschichte ist Bewusstsein
    Rez. von Philippe Weber, Institut für Erziehungswissenschaften, Universität Zürich
    • Norden, Jörg van: Geschichte ist Bewusstsein. Historie einer geschichtsdidaktischen Fundamentalkategorie, Frankfurt am Main 2018
  • 25.10.2018 -
    A. John: Regionalgeschichte
    Rez. von Charlotte Bühl-Gramer, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
    • John, Anke: Lokal- und Regionalgeschichte. , Frankfurt/M. 2018
  • 24.09.2018 -
    B. Wehen: Macht das historischen Sinn?
    Rez. von Josef Memminger, Institut für Geschichte, Universität Regensburg
    • Wehen, Britta: Macht das (historischen) Sinn?. Narrative Strukturen von Schülern vor und nach der De-Konstruktion eines geschichtlichen Spielfilms, Berlin 2018
  • 20.07.2018 -
    U. Bongertmann u.a.: Leitfaden Referendariat Geschichte
    Rez. von Daniel Raths, Universität Paderborn; Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Detmold
    • Bongertmann, Ulrich; Erbar, Ralph; Lamprecht, Niko; Frank, Schweppenstette; Semmet, Sylvia: Leitfaden Referendariat im Fach Geschichte. , Schwalbach/Ts. 2017
  • 03.07.2018 -
    M. Fenn (Hrsg.): Frühes Historisches Lernen
    Rez. von Heike Krösche, Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz
    • Fenn, Monika (Hrsg.): Frühes Historisches Lernen. Projekte und Perspektiven empirischer Forschung, Frankfurt am Main 2018
  • 30.03.2018 -
    G. Teistler: Schulbücher und Schulbuchverlage
    Rez. von Wolfgang Jacobmeyer, Universität Münster
    • Teistler, Gisela: Schulbücher und Schulbuchverlage in den Besatzungszonen Deutschlands 1945–1949. Eine buch- und verlagsgeschichtliche Bestandsaufnahme und Analyse. Mit Bibliografie der erschienenen Schulbücher, Lehrpläne und pädagogischen Zeitschriften, Wiesbaden 2017
  • 13.03.2018 -
    U. Trautwein u.a.: Kompetenzen historischen Denkens
    Rez. von Manuel Köster, Historisches Institut, Universität zu Köln
    • Trautwein, Ulrich; Bertram, C.; Borries, B. von; Brauch, N.; Hirsch, M.; Klausmeier, K.; Körber, A.; Kühberger, C.; Meyer-Hamme, J.; Merkt, M.; Neureiter, H.; Schwan, S.; Schreiber, W. u.a.: Kompetenzen historischen Denkens erfassen. Konzeption, Operationalisierung und Befunde des Projekts "Historical Thinking – Competencies in History" (HiTCH), Münster 2017
  • 23.02.2018 -
    M. Kroll: Synagogen im Geschichtsunterricht
    Rez. von Heike Wolter, Didaktik der Geschichte, Universität Regensburg
    • Kroll, Markus: Synagogen im Geschichtsunterricht. Erbaut – zerstört – vergessen?, Schwalbach am Taunus 2017
  • 21.02.2018 -
    A. Kirsch: Weltanschauung als Erzählkultur
    Rez. von Michael Ploenus, Historisches Seminar, Abt. Geschichtsdidaktik, Technische Universität Braunschweig
    • Kirsch, Anja: Weltanschauung als Erzählkultur. Zur Konstruktion von Religion und Sozialismus in Staatsbürgerkundeschulbüchern der DDR, Göttingen 2016
  • 18.10.2017 -
    B. Völkel: Stolpern ist nicht schlimm
    Rez. von Hannes Liebrandt, Historisches Seminar, Ludwig-Maximilians-Universität
    • Völkel, Bärbel: Stolpern ist nicht schlimm. Materialien zur Holocaust-Education, Schwalbach am Taunus 2015
  • 17.10.2017 -
    M. Bernhardt (Hrsg.): Das deutsche Kaiserreich
    Rez. von Tobias Arand, Ludwigsburg
    • Bernhardt, Markus (Hrsg.): Das deutsche Kaiserreich. Geschichte – Erinnerung – Unterricht, Schwalbach im Taunus 2017
  • 12.05.2017 -
    V. Haug: Am "authentischen" Ort
    Rez. von Yvonne Kalinna, Fachbereich für Geschichte, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
    • Haug, Verena: Am "authentischen" Ort. Paradoxien der Gedenkstättenpädagogik, Berlin 2015
  • 04.11.2016 -
    L. Förster u.a.: Haut, Haar und Knochen
    Rez. von Yann Le Gall, Universität Potsdam
    • Förster, Larissa; Stoecker, Holger: Haut, Haar und Knochen. Koloniale Spuren in naturkundlichen Sammlungen der Universität Jena, Weimar 2016
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