Die Digitalisierung von Texten, Bildern und Tönen hat die Speicherung von und den Zugriff auf Informationen stark erweitert, aber auch grundlegend verändert. Die Möglichkeit zur elektronischen Übertragung digitalisierter Daten in individualisierten Kommunikationsnetzen (Internet, Kabeltechnologie, WLAN) ermöglicht die Entwicklung neuer, vermischter Lernformen ("blended learning") durch die Kombination von Präsenzveranstaltungen mit elektronischen Plattformen. In Fächern der angewandten Wissenschaft werden Simulationen, Berechnungen und virtuelle Campusmodelle möglich. Wissenschaftler haben grundsätzlich erleichterten und spezialisierten Zugriff auf Publikationen in elektronischen Datenbanken. Durch elektronische Suchmechanismen und -werkzeuge wird die Bewältigung der Informationsflut erleichtert. Im Bereich von Bildung und Wissenschaft gibt es auf Bundes- und Landesebene eine Reihe von Initiativen mit dem Ziel, den Wissenstransfer in Unternehmen und Bildungseinrichtungen zu fördern.

Was hat sich aufgrund dieser Rahmendaten im Alltag von Forschung und Lehre geändert? Welche Projekte machen welchen Gebrauch von den neuen technischen Möglichkeiten? Wie reagieren die Vermittler der "alten Medien" auf diese Entwicklungen? Welche Vermarktungs- und Vergütungsmodelle zeichnen sich ab? Wie wird der Verleger der Zukunft arbeiten? Welches sind die rechtlichen Rahmenbedingungen der Informationsgesellschaft in diesem Umfeld?

Das Institut für Medienrecht und Kommunikationsrecht, der Lehrstuhl für Geschichte der Frühen Neuzeit und das Seminar für Medienmanagement der Universität zu Köln führen gemeinsam ein Symposium durch, in dem die Herausforderungen der Digitalisierung im universitären Alltag transparent gemacht und Lösungen für ein modernes Wissensmanagement an Universitäten entwickelt werden sollen.