P r o g r a m m

Fr e i t a g , 23. J a n u a r 2009

14:00 Begrüßung
Einführungsbeitrag: Die Existenzbedingungen in den nationalsozialistischen Konzentrationslagern – Annäherung an ein schwieriges Thema
(PD Dr. Hermann Kaienburg)

P a n e l 1:
Existenzbedingungen in den nationalsozialistischen Konzentrationslagern in der Entstehungsperiode des einheitlichen KZ-Typus (1933-1939)

14:30 Formen der Gewalt in den ersten nationalsozialistischen Konzentrationslagern 1933/34
(Dr. des. Christoph Kopke, Moses Mendelssohn Zentrum für europäisch-jüdische Studien – Universität Potsdam)

15:00 Gewalt zwischen Willkür und Verwaltung. Die emsländischen Konzentrations- und Strafgefangenenlager 1933-1936
(Dr. Habbo Knoch, Stiftung niedersächsische Gedenkstätten)

15:30 Die Systematisierung der Gewalt – das KZ Sachsenhausen
als neues Zentral- und Musterlager
(PD Dr. Hermann Kaienburg, TU Berlin)

16:00 Pause

16:30 Existenzbedingungen in Buchenwald
(Dr. Harry Stein, Gedenkstätte Buchenwald)

17:00 Diskussion

P a n e l 2:
Wie kann man heute vermitteln, wie Menschen
die KZ-Haft erlebten?

17:30 Wie sind die Existenzbedingungen in den nationalsozialistischen Konzentrationslagern heute begreifbar und darstellbar?
(Prof.Dr. Klaus Ahlheim, Universität Duisburg-Essen)

18:00 Das Gebot der didaktischen Reduktion und der Anspruch wissenschaftlicher Akkuratesse. Von der Notwendigkeit einer zeitlichen Differenzierung in der Darstellung der Lagergeschichte
(Dr. Matthias Heyl, Gedenkstätte Ravensbrück)

18:30 Abendessen

20:00 Offene Gesprächsrunde
Impulsvortrag zur Einleitung: Wie gehen 14-16-jährige Jugendliche mit dem Thema um? Erlebnisse in der KZ-Gedenkstätte Neuengamme
(Georg Erdelbrock M.A., Museumspädagoge in der KZ-Gedenkstätte Neuengamme)

S a m s t a g , 24. Ja n u a r 2009

Fortsetzung von Panel 2

9:00 Arbeitsgruppen

AG 1: Wie sind die Existenzbedingungen in den nationalsozialistischen Konzentrationslagern heute überhaupt begreifbar und darstellbar?

AG2: Ansätze zur Behandlung des Themas im Deutsch-, Religions-und Ethik-Unterricht der Klassen 6-8

AG 3: Leben und Überleben im Konzentrationslager als Thema für 14-16-jährige Jugendliche beim Besuch einer KZ-Gedenkstätte

AG 4: Didaktische Reduktion versus Wissenschaftlichkeit der Darstellung: Wie stark ist eine zeitliche Differenzierung notwendig?

AG 5: Wie kann man junge Menschen ansprechen, die das Thema nicht interessiert oder ihm ablehnend gegenüberstehen?

AG 6: Jugendliche und Neofaschismus: Die Relativierung und Leugnung von KZ-Verbrechen in der rechtsextremen Propaganda – Wie gehen wir damit um?

AG 7: Dem Terror widerstehen. Selbstbehauptung, Solidarität und Widerstand im KZ als Thema in der Arbeit mit Jugendlichen

AG 8: Der Wandel der Existenzbedingungen in den Konzentrationslagern: Gab es eine einheitliche Entwicklung? Wie groß waren die lokalen Handlungsspielräume?

10:45 kurze Pause

P a n e l 3:
Existenzbedingungen in Konzentrationslagern während des Zweiten Weltkriegs: Funktionswandel und Diversifizierung

11:00 »Vernichtung durch Arbeit« im KZ Mauthausen (Lager der Stufe III) 1938-1945
(Univ.-Doz. Dr. Bertrand Perz, Universität Wien)

11:30 Die Existenzbedingungen im Frauen-KZ Ravensbrück
(Dr. Bernhard Strebel, Hannover)

12:00 Diskussion

12:30 Mittagessen

14:30 Vom Konzentrations- zum Vernichtungslager: Die Veränderung der Existenzbedingungen im KZ Auschwitz 1940-1945
(Dr. Franciszek Piper, Gedenkstätte Auschwitz)

15:15 Gewalt und Überleben unter Tage: Die Behandlung der KZ-Gefangenen bei der Untertageverlagerung von Rüstungsprojekten im KZ Mittelbau-Dora 1943-1945
(Dr. Jens-Christian Wagner, Gedenkstätte Mittelbau-Dora)

15:45 Diskussion der beiden Referate

16:15 Abschlussdiskussion: Wie können wir die

Existenzbedingungen in nationalsozialistischen Konzentrationslagern heute darstellen?

ca.17:00 Ende der Tagung