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18.04.2024
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P. McLean: Mündigkeit in der historischen Bildung
Rez. von Nina Reusch, Didaktik der Geschichte, Freie Universität Berlin
McLean, Philipp: Mündigkeit in der historischen Bildung. Eine Untersuchung über Gründe, sich kritisch mit Geschichte zu befassen, Frankfurt 2023
28.02.2024
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M. Berg u.a. (Hrsg.): @ichbinsophiescholl
Rez. von Charlotte Adèle Murphy, Osteuropäische Geschichte, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
Berg, Mia; Kuchler, Christian (Hrsg.): @ichbinsophiescholl. Darstellung und Diskussion von Geschichte in Social Media, Göttingen 2023
05.02.2024
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F. Scriba: Historicus∗ - Wie wir Geschichte erleben
Rez. von Franziska Rein, Abteilung Geschichte, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
Scriba, Friedemann: Historicus*. Wie wir Geschichte erleben. Resonanz – Verstehen – Begegnung, Darmstadt 2022
21.11.2023
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M. Fenn; M. Zülsdorf-Kersting (Hrsg.): Geschichts-Didaktik (Neuauflage 2023)
Rez. von Christian Heuer, Institut für Geschichte, Karl-Franzens-Universität Graz
Fenn, Monika; Zülsdorf-Kersting, Meik (Hrsg.): Geschichts-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, Berlin 2023
02.11.2023
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C. Kühberger (Hrsg.): Mit Geschichte spielen
Rez. von Barbara Hanke, Institut für Geschichtsdidaktik und Public History, Universität Tübingen
Kühberger, Christoph (Hrsg.): Mit Geschichte spielen. Zur materiellen Kultur von Spielzeug und Spielen als Darstellung der Vergangenheit, Bielefeld 2021
05.10.2023
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D. Bernsen u.a.: Geschichte in Spielen. Was steckt dahinter?
Rez. von Markus Bernhardt, Historisches Institut, Universität Duisburg-Essen
Bernsen, Daniel; Behnke, Daniel: Geschichte in Spielen: Was steckt dahinter?. 20 Unterrichtsideen zum historischen Lernen anhand bekannter Brett- und Computerspiele (5. bis 13. Klasse), Augsburg 2022
13.09.2023
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R. Houghton (Hrsg.): Teaching the Middle Ages through Modern Games
Rez. von Joana Hansen, Historisches Seminar, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
Houghton, Robert (Hrsg.): Teaching the Middle Ages through Modern Games. Using, Modding and Creating Games for Education and Impact, Berlin 2022
24.08.2023
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O. v. Wrochem (Hrsg.): Deportationen dokumentieren und ausstellen
Rez. von Christine Meibeck, Universität Potsdam
von Wrochem, Oliver (Hrsg.): Deportationen dokumentieren und ausstellen. Neue Konzepte der Visualisierung von Shoah und Porajmos, Berlin 2022
30.03.2023
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J. Brunotte (Hrsg.): Das Museum in Zeiten der Pandemie
Rez. von Annika Wellmann, Hannover
Brunotte, Jörn (Hrsg.): Das Museum in Zeiten der Pandemie. Chancen für das kulturelle Leben der Zukunft, Bielefeld 2022
04.11.2022
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Das Osmanische Reich in Schülervorstellungen und im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I und II
Rez. von Lale Yildirim, Universität Osnabrück
Altun, Tülay: Das Osmanische Reich in Schülervorstellungen und im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I und II. Eine rekonstruktiv-hermeneutische Analyse von Passungen und Divergenzen unter Berücksichtigung der Bedingungen der Migrationsgesellschaft, Münster 2021
16.09.2022
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J. Jansen: Wie Geschichtsschulbücher erzählen
Rez. von Michele Barricelli, Historisches Seminar, Ludwig-Maximilians-Universität München
Jansen, Johannes: Wie Geschichtsschulbücher erzählen. Narratologische, transtextuelle und didaktische Perspektiven, Köln 2022
13.09.2022
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C. Winklhöfer: Urteilsbildung im Geschichtsunterricht
Rez. von Jörg van Norden, Fakultät für Geschichte, Philosophie und Theologie, Universität Bielefeld
Winklhöfer, Christian: Urteilsbildung im Geschichtsunterricht, Frankfurt am Main 2020
18.07.2022
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T. Hellmuth u.a. (Hrsg.): Was heißt subjektorientierte Geschichtsdidaktik?
Rez. von Manuel Köster, Institut für Didaktik der Geschichte, Universität Münster
Hellmuth, Thomas; Ottner-Diesenberger, Christine; Preisinger, Alexander (Hrsg.): Was heißt subjektorientierte Geschichtsdidaktik?. Beiträge zur Theorie, Empirie und Pragmatik, Frankfurt am Main 2021
16.05.2022
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M. Waldis u.a. (Hrsg.): Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 17
Rez. von Isabel Elsner-Schwengelbeck, Theorie und Didaktik der Geschichte, Universität Paderborn
Waldis, Monika; Ziegler, Béatrice (Hrsg.): Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 17. Beiträge zur Tagung "geschichtsdidaktik empirisch 17", Bern 2019
20.01.2022
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M. Hensel-Grobe: Problemorientierung im Geschichtsunterricht
Rez. von Meik Zülsdorf-Kersting, Geschichtsdidaktik, Universität Hannover
Hensel-Grobe, Meike: Problemorientierung im Geschichtsunterricht, Frankfurt am Main 2020
12.01.2022
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M. Köster: Aufgabenkultur im Geschichtsunterricht
Rez. von Christian Heuer, Institut für Geschichte, Karl-Franzens-Universität Graz
Köster, Manuel: Aufgabenkultur im Geschichtsunterricht, Schwalbach am Taunus 2021
07.01.2022
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L. Deile u.a. (Hrsg.): Brennpunkte heutigen Geschichtsunterrichts
Rez. von Björn Onken, Historisches Institut, Universität Duisburg-Essen
Deile, Lars; van Norden, Jörg; Riedel, Peter (Hrsg.): Brennpunkte heutigen Geschichtsunterrichts. Roachim Rohlfes zum 90. Geburtstag, Frankfurt a.M. 2021
06.12.2021
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M. Göbl: Wappenreiches Wien
Rez. von Markus Jeitler, Institut für die Erforschung der Habsburgermonarchie und des Balkanraumes, Österreichische Akademie der Wissenschaften, Wien
Göbl, Michael: Wappenreiches Wien. Ein heraldisches Handbuch der inneren Stadt, Schleinbach 2021
11.11.2021
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M. Buchsteiner u.a.: Digitale Spiele im Geschichtsunterricht
Rez. von Florian Hellberg, Max-Planck-Gymnasium Lahr/Schwarzwald
Buchsteiner, Martin; Jahnke, Patrick: Digitale Spiele im Geschichtsunterricht, Frankfurt am Main 2021
05.11.2021
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S. Martini: Vor- und Frühgeschichte
Rez. von Miriam Sénécheau, Institut für Politik- und Geschichtswissenschaft, Pädagogische Hochschule Freiburg
Martini, Simone: Vor- und Frühgeschichte, Frankfurt 2021
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